ARTE, CIENCIA y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
El arte, la ciencia y la tecnología nos acompañan todo el tiempo en nuestra vida cotidiana, pero no siempre están juntas. Lograr reunirlas para realizar proyectos educativos, será una tarea constante en nuestra profesión. De tal forma, y para empezar a "calentar motores", te propongo un reto y una tarea para comentar en este blog:
Describir, ¿cómo has soñado o te gustaría vincular Arte, Ciencia y Tecnología Educativa, en tu práctica pedagógica?
Para este ejercicio que te he planteado, considera, en este caso, el ARTE como una "habilidad, pericia o sabiduría" y en el sentido de "imaginar, inventar, trazar" además de "acomodar o adoptar" elementos u objetos para construir una "obra perceptible" que también promueva el desarrollo de procesos de enseñanza y de aprendizaje...asimismo, parte de la idea que las ciencias humanas son aquellas que estudian cómo el ser humano se transforma a si mismo...y en tu reflexión checa si estás de acuerdo o no. Yo te preguntaría:¿Te resulta difícil construir una descripción articulando estos temas? ¿Por qué crees?
Para este ejercicio que te he planteado, considera, en este caso, el ARTE como una "habilidad, pericia o sabiduría" y en el sentido de "imaginar, inventar, trazar" además de "acomodar o adoptar" elementos u objetos para construir una "obra perceptible" que también promueva el desarrollo de procesos de enseñanza y de aprendizaje...asimismo, parte de la idea que las ciencias humanas son aquellas que estudian cómo el ser humano se transforma a si mismo...y en tu reflexión checa si estás de acuerdo o no. Yo te preguntaría:¿Te resulta difícil construir una descripción articulando estos temas? ¿Por qué crees?
Motivación: sea intrínseca o extrínseca al individuo es imprescindible para cualquier aprendizaje y para tomar iniciativas y alcanzar objetivos y metas.
Disciplina: debe estar presente en la realización de actividades, en general.
Voluntad: favorece, entre otras cosas, el trabajo colaborativo y por tanto, la retroalimentación de los implicados.
Perseverancia: tener un ritmo sostenidopara alcanzar tus metas o deseos.
Re-aprender a percibir el error: dejar de verlo como un fracaso, para considerarlo una oportunidad que nos hará cambiar nuestra perspectiva conocida de las cosas, con las que nos sentimos cómodos y seguros. Cometer errores puede afectar a terceros, pero cuando nos permitimos cometerlos en el estudio de algún tema de nuestro interés, al equivocar caminos para obtener resultados en una investigación, para aprender a pedir disculpas, es decir, si llegáramos a ver el error como oportunidad en nuestras vidas, enriqueceríamos nuestros proyectos no sólo científicos sino de la propia vida.
Fuentes consultadasBrugger, W. Diccionario de Filosofía. HERDER. Barcelona, 2005
